A kerettantervek kiadásának és jóváhagyásának rendjéről, valamint egyes oktatási jogszabályok módosításáról

Jogszabály forrása:

17/2004. (V. 20.) OM rendelet

Megjelenés:

2004.

Hatályba lépés:

2004-05-20

Releváns paragrafus(ok) száma:

3.számú melléklet a természettudomány tantárgy tanításának pedagógiai alapelvei 1 A problémaalapú tanulás;

Releváns paragrafus(ok) tartalma:

–          A tanár csapatkapitányi, segítői (facilitátor) szerepet játszik. Biztosítja a tanuláshoz és a munkához szükséges forrásokat, eligazít a további keresésben, beilleszkedik a kutató megbeszélésekbe, tanuló (ő is…).

–          További cél, hogy az osztály formális vezetője (az osztályfőnök) tevékeny és aktív részvételével egyrészt megismerhesse diákjait, másrészt azáltal, hogy a csoportalakulás kezdeti szakaszától együtt „dolgozik” a közösséggel, optimális irányba terelgetheti a csoportfejlődést, és azon belül – vagy azon túlmenően – facilitálhatja az individualizációs törekvéseket és folyamatokat.

–          Agressziókezelés  – Az asszertivitás élőképei – Az asszertivitás játékai.

Releváns honlap:

http://net.jogtar.hu/jr/gen/hjegy_doc.cgi?docid=A0400017.OM

Releváns paragrafus(ok) összefoglalója:

A kerettantervek keretén belül a facitálási technikák megjelenítése.

Vitarendezési formák:

Területek: